domingo, abril 19, 2009

Yolanda Santana y super J, un ejemplo de dedicación y superación.







Hoy quiero dedicar este artículo a Yolanda y super J, madre e hijo, que llevan mucho tiempo compartiendo con todos nosotros su experiencias. Yolanda Santana es una madre que de modo autodidacta ha adquirido amplios conocimientos en materia de autismo y de los trastornos generales del desarrollo, motivada por ayudar a su hijo a superar ciertas dificultades de aprendizaje. Su blog es siempre un lugar amable y acogedor para todos los que seguimos su apasionante relato. Siempre tiene Yolanda una palabra amable y generosa para los demás. Nunca olvida un cumpleaños de sus muchos amigos y amigas blogueros y es una referencia obligada para aquellos padres y madres que se incorporan a este mundillo del autismo. Desde Puerto Rico enciende a diario una luz cálida que a todos nos conforta. Hoy o ayer, super J ha superado una prueba que se le resistía. Al menos en dos ocasiones no consiguió superarla, tiempo atrás. La prueba consistía en comprender el argumento de un pequeño vídeo clip de Betty, la cuerva. Tal y como me ha pedido Yolanda, prepararé un artículo sobre esto para que lo publique en su estupendo blog Aventuras de Super J: http://wwwsuperj.blogspot.com/ .
La superación de la prueba de Betty, la cuerva, por parte de J tiene un importante significado, pero no es el momento de extenderme en ello. Hoy sólo quiero felicitar a Yolanda y super J, por haberlo conseguido.
Betty es una cuerva de Nueva Caledonia (Corvus moneduloides), endémica de las islas de Nueva Caledonia, en el Pacífico sur. Estos cuervos realizan y utilizan una variedad de complejas herramientas de ramas y hojas en el medio silvestre para resolver problemas.

sábado, abril 18, 2009

Tratamiento del autismo con células madre en China








"El Presidente de Estados Unidos, Barack Obama, puso fin el 9 abril del 2009 a la prohibición anterior del Presidente Bush de financiar con fondos públicos federales la investigación con células madre embrionarias. Es buena noticia para quienes defienden la conjunción de ciencia y ética frente a los condicionamientos de ambas por ideologías pseudo-políticas o pseudo-religiosas. El Presidente Bush, en dos ocasiones, se hizo la foto de rigor en el Vaticano, primero junto a Juan Pablo II , después junto a Benedicto XVI. El pie de foto presentaba a Bush como aliado de los papas en la defensa de la vida, irónico titular para el carnicero de inocentes en Afganistán e Irak. El decreto de Obama vuelve a hacer conciliables ciencia y ética y afianza la postura de la sana laicidad de la ética frente a ideologizaciones político-religiosas. No lo ve así el bloque republicano neoconservador, que ve a Obama como abortista por esta decisión. Igualmente el órgano vaticano Osservatore romano se alía con la postura defendida por la Academia de la Vida en contra de la investigación con células madre, basándose en el prejuicio de considerar al blastocisto como persona (que es, por otra parte, la postura oficial de la CDF en su reciente documento Dignitas personae que, al no distinguir entre aborto y contracepción e intercepción, hace un flaco favor a la vida que pretende defender y corre así el peligro de fomentar los abortos que querría evitar). Hay que repetir que el problema del aborto no comienza –como muy pronto y puestos a ser maximalistas- sino a partir de la implantación del pre-embrión en el endometrio uterino, cuando se inicia la decisiva interacción embrio-materna que desemboca en el feto hacia la octava semana de gestación. Ni el tema de las células madre, ni el de las intervenciones interceptivas (DIU, píldora del día siguiente, procedimientos preventivos tras violaciones, etc.) son cuestión de aborto, sino de interrupción del proceso de implantación. La Conferencia de Obispos estadounidenses también ha visto el decreto de Obama como lo que llaman “victoria de la política sobre la ciencia y la ética". Pero ya sabemos que en dicha Conferencia predomina la línea neoconservadora, como consecuencia de los nombramientos episcopales efectuados durante el gobierno de Juan Pablo II, que dieron la vuelta a la apertura de que gozaba dicha Conferencia a mediados y finales de los años setenta. No creemos que el decreto de Obama sea una victoria de la política sobre la ciencia y ética, sino todo lo contrario, una victoria de la ética sanamente laica, en conjunción con la ciencia al servicio de la humanidad, sin dejarse condicionar por ideologías pseudopolíticas o pseudoreligiosas." *

¿ QUÉ SON LAS CÉLULAS MADRE EMBRIONARIAS ?





En nuestra labor divulgadora de poner en conocimiento de profesionales y padres todas aquellas noticias que consideramos de interés, nos hacemos eco de los tratamientos con células madres procedentes de cordón umbilical que se están realizando en China a niños con diagnóstico de autismo. Nosotros, por razones obvias, no podemos entrar a juzgar la idoneidad de esos tratamientos, pero sí queremos transmitir la información a nuestros lectores. Tal y como consta en dicha página stemcellschina http://www.stemcellschina.com/ , pueden acceder a casos de niños con autismo, con información escrita y vídeos, antes y después de los tratamientos con células madre de cordón umbilical. Puede leerse en varios idiomas si tienen la precaución de indicar el idioma en que desean leer la página desplegando el menú que hay en el ángulo superior derecho:

Hay también información en el mismo formato, texto y vídeos, de pacientes con ataxia, distrofia muscular, daño cerebral, Parkinson...

Deben ser cautos con todas las informaciones sobre tratamientos milagrosos, pero siempre es bueno estar informado. Personalmente pienso que no pueden rehabilitarse las funciones psicológicas superiores con tratamientos de los llamados biomédicos, pues esas funciones se forman "extracorticalmente". Resolver los clásicos problemas escolares con sencillas operaciones aritméticas a partir de la lectura de un enunciado no es asequible a ningún niño si no media un proceso de enseñanza. La biología por sí sola nunca nos dirá la solución. Así que sean rigurosos al leer lo del autismo y las células madres. Consulte y contraste esta información con su médico, si es un buen médico, que también los hay malos.

*Artículo adaptado del original escrito por el sacerdote JUAN MASIÁ CLAVEL, JESUITA Y DIRECTOR DE LA CÁTEDRA DE BIOÉTICA DE COMILLAS.

Nota de Eduardo.- Queridos lectores:

Pues parece que ya no es Director de la Cátedra de Bioética de la Universidad Pontificia de Comillas, por culpa de su libro Tertulias de Bioética. Manejar la vida, cuidar a las personas. (Editorial Sal Terrae), según se desprende de la siguiente entrevista:

"Desconcertado «por las presiones que el cardenal Trujillo (presidente de la romana Comisión para la Familia), Rouco (cardenal de Madrid) y Romero Pose (responsable de la Comisión Doctrinal en España) han hecho para evitar que mi libro -Tertulias de Bioética. Manejar la vida, cuidar a las personas (Sal Terrae), sea leído», y una vez que se le ha comunicado que será apartado sin vuelta atrás de la dirección de la Cátedra de Bioética de la Universidad Pontificia Comillas, el jesuita Juan Masiá (Murcia, 1941) ha decidido -serenamente, es difícil verle perder la calma- decir, sencillamente, lo que piensa. Y no se frena ni ante obispos ni cardenales. La entrevista tiene lugar en Murcia, su ciudad de nacimiento, a la que permanece muy unido por familia y por recuerdos (de juventud, de luz, de los seres queridos que ahora son aire y con los que, cree, se reencontrará). - El título del libro que le está trayendo tantos problemas es Tertulias de Bioética. Manejar la vida, cuidar a las personas. Un libro presidido por el respeto, la generosidad y la comprensión puestos al servicio del otro, de los demás, ¿cómo puede molestar tanto? - No me lo explico. Hay un obispo que ha dicho, por ejemplo, que el título del libro es muy frívolo, fíjese usted. - Bueno, se han dicho de usted cosas peores. - Me llaman hereje y todo, cuando yo soy una persona que está en el centro y que tiene, creo yo, una forma evangélica de ver la biología, de pensar y de situarse frente al dolor del otro. Me están llamando hereje y cosas mucho peores. La lluvia de insultos que me dirigen es enorme, a mí que soy muy tranquilo, muy pacífico, que no insulto jamás a nadie. Los conservadores extremos, si son inteligentes y educados, admiten el diálogo, pero los conservadores escasamente inteligentes y, encima, muy mal educados y agresivos son tremendamente peligrosos. Y, desgraciadamente, hoy abundan más los de esta segunda clase. - ..."

miércoles, abril 08, 2009

COMUNICA: HERRAMIENTAS PARA LA MEJORA DE LA COMUNICACION DE PERSONAS CON ALTERACIONES EN EL HABLA









Vocaliza, Prelingua, Cuéntame y VocalizaL 2, son herramientas que, entre otras utilidades, relacionan las emisiones vocálicas y sus distintos rasgos con imágenes dinámicas, de modo que los efectos de la voz del niño sobre el comportamiento de dichas imágenes brinda al niño una guía aferente visual, un sistema de control visual añadido al auditivo, para el control y ajuste de la propia voz. Esto es extraordinariamente útil para aquellos niños que tienen dificultades motoras y/o auditivas para emitir o percibir con precisión las palabras. Estas dificultades están relacionadas específicamente con el habla, con la correcta ejecución de los movimientos de los órganos articulatorios para producir habla apropiada, o para percibirla, a través del desarrollo de la capacidad auditiva de distinguir fonemas. Un niño sin deficiencia de audición puede tener, en cambio, una deficiencia en el desarrollo de la audición del habla por un insuficiente desarrollo de su acceso al sistema fonológico de su propia lengua materna. Articulación y audición están íntimamente relacionadas, hasta el punto que no sólo la audición permite analizar el habla, sino que el análisis articulatorio participa de modo activo en dicho análisis. De ahí, que cuando los niños escriben al dictado, repiten en voz alta lo que dice el maestro, no tanto para recordar el mensaje, como para averiguar de qué fonemas se compone la palabra para poder escribir correctamente todas las letras. Cuando se impide que los niños usen ese análisis articulatorio, haciéndoles escribir mientras muerden un lápiz atravesado en la boca, limitando así los movimientos de la lengua, sacan muchas más faltas en el dictado de un mismo texto. Lo que estas herramientas nos brindan es que el niño añada a la audición y al control articulatorio otro control nuevo, en este caso visual, con lo que es útil a todos los niños y especialmente a los que no hayan desarrollado aún suficientemente la audición o el control articulatorio, o ambos. Las herrramientas señaladas enseñan al niño a ser consciente de ciertos componentes de la voz, añadiendo claves visuales a otras articulatorias y auditivas. Toda una maravilla de ingeniería, de fácil manejo y gratis. Esta reseña no resume todas las utilidades de las 4 herramientas. Mejor averíguelo usted. Incluye tutoriales en You Tube para aprender a manejarlas. Bravo a los creadores.







Puede acceder y registrarse gratis para bajarse las 4 herramientas en http://www.vocaliza.es/

lunes, abril 06, 2009

Mi hermanito de la luna



Se trata de un vídeo francés subtitulado en el que la hermana de un niño con autismo narra sus vivencias respecto a la situación emocional y vital de su hermano. Es un impresionante documento que ha ganado varios premios y que se recoge en la página de la Fundación Orange.


Enlace tomado del Blog Educación Tecnológica de Celestino Arteta. El Blog es muy interesante para estar al día de recursos tecnológicos para el aula. Contiene recursos extraordinarios. Felicitamos al Sr. Celestino Arteta (Ver http://villaves56.blogspot.com/)